На совещании, организованном заместителем председателя правительства Архангельской области Игорем Скубенко, собрались представители профильных учреждений и ведомств. В ходе встречи Ирина Попова, заместитель министра образования области, осветила ключевые направления работы по обеспечению комплексной безопасности в образовательных учреждениях, включая антитеррористическую и пожарную защищенность.
По словам Ирины Поповой, все 1169 муниципальных и государственных объектов образования региона имеют паспорта безопасности. В 2026 году на обеспечение антитеррористической защищенности объектов образования планируется выделить более 307 миллионов рублей, из которых свыше 109 миллионов рублей поступят из областного бюджета.
Регулярные антитеррористические учения и тренировки проводятся для подготовки как сотрудников, так и обучающихся к рациональным действиям в чрезвычайных ситуациях. Ирина Попова отметила, что подобные мероприятия были организованы в марте, а в апреле и мае Архангельская область присоединилась ко всероссийским учениям, которые проходили не только в образовательных учреждениях, но и в организациях отдыха и оздоровления детей.
По данным Ирины Поповой, в учениях приняло участие более 14 тысяч педагогических работников и порядка 127 тысяч ребят, что составило 89,4% от общего числа организаций, охваченных мероприятиями.
Еще одной важной темой заседания Комиссии по делам несовершеннолетних (КДН) стала работа с детьми из группы риска. Ирина Попова подчеркнула, что в этом направлении применяется методика педагогического наблюдения. Так, за вторую половину 2025/26 учебного года была проведена диагностика среди 67 654 учащихся региона, и в группу риска попали 948 человек, каждый из которых теперь находится на психолого-педагогическом сопровождении.
По словам Ирины Поповой, в рамках профилактической работы необходимо учитывать потребности ребенка, которые могут запускать деструктивные механизмы. Например, важно предлагать занятия спортом. «При этом необходимо разобраться, что стоит за поведением подростка, будь то буллинг, учебная неуспеваемость или проблемы в семье, и научить его конструктивным способом выражать свои эмоции», – добавила Ирина Попова.
Заместитель министра также акцентировала внимание на том, что работа с обучающимися предполагает раннее выявление рисков, индивидуальный маршрут сопровождения, доверительное взаимодействие с семьями, регулярный мониторинг динамики и требует системного межведомственного и адресного подхода. «Это не только снижает негативные риски, но и способствует раскрытию потенциала каждого ребенка», – заключила Ирина Попова.
В завершение заседания участники внесли ряд предложений по совершенствованию профилактики деструктивного поведения подростков и обеспечению мер безопасности в учебных заведениях. Среди предложений было проведение в сентябре вебинара «Внутришкольный учет: организация работы».
