Средний возраст преподавателей в Архангельской области составляет 45,4 года. В системе образования трудится 1847 учителей, из которых 502 педагога старше 65 лет. На данный момент в регионе открыто 239 вакансий для педагогических работников. Кадровый вопрос стоит особенно остро в таких дисциплинах, как физика, математика и других естественно-научных предметах. Это требует комплексного подхода к решению проблемы, который должен включать множество инструментов — от ранней профориентации школьников до целевого обучения и переподготовки действующих специалистов.
Региональные власти планируют активизировать процесс подбора учащихся 10–11 классов для поступления на педагогические специальности по наиболее востребованным направлениям, таким как физика, математика, химия, биология и информатика, в рамках квоты целевого обучения. Кроме того, разрабатываются ускоренные механизмы подготовки кадров. Студенты старших курсов педагогических направлений будут иметь возможность привлекаться к преподаванию в школах еще во время обучения.
Для выпускников средних профессиональных образовательных учреждений организованы группы в Северном Арктическом федеральном университете (САФУ), что позволяет сократить время получения высшего образования. Также предусмотрена профессиональная переподготовка студентов, обучающихся по непедагогическим специальностям.
«Кадровую проблему нельзя решить просто разместив вакансии. Будущего учителя нужно заметить еще в школе, помочь ему выбрать педагогическую профессию, сопровождать в процессе обучения, предоставить возможность пройти практику и затем создать условия для закрепления молодого специалиста в образовательной организации. Это длинная цепочка, и она должна действовать в полном объеме», — заявил Евгений Мелёхин.
Ежегодно в рамках целевых договоров в области педагогического образования обучаются более 300 человек. Ещё одной важной задачей является переподготовка педагогов по актуальным направлениям, прежде всего в области физики, математики, химии, биологии и информатики. Также федеральный комплексный план по повышению качества математического и естественно-научного образования включает меры, направленные на снижение дефицита предметников, увеличение числа молодых учителей и развитие целевой подготовки педагогов.
«Для Архангельской области кадровая обеспеченность школ — это не отдельная задача одного ведомства. Качество ЕГЭ и поступление выпускников на инженерные специальности напрямую зависят от наличия сильных учителей физики, математики и химии. Это также влияет на кадровый потенциал экономики в будущем», — отметил Иван Дементьев, заместитель председателя правительства Архангельской области.
